SENCO (Điều phối viên về Nhu cầu Giáo dục Đặc biệt)

• Đảm bảo tất cả học sinh có nhu cầu học tập đặc biệt được hỗ trợ/ Ensure that all students with special learning needs receive support.

-Cập nhật danh sách học sinh có nhu cầu học tập đặc biệt từ giáo vụ và ban tâm lý học đường, giáo viên/Update the list of students with special learning needs from the academic office and teachers.

– Quan sát lớp học để kịp thời phát hiện học sinh có nhu cầu học tập đặc biệt/Observe the classroom to promptly identify students with special learning needs.

-Đánh giá phân loại học sinh theo các nhóm cần được hỗ trợ/Assess and categorize students into groups that require support.

• Phát triển và thực hiện chương trình giáo dục cho học sinh có nhu cầu đặc biệt/ Develop and implement educational programs for students with special needs.

-Đánh giá nhu cầu học tập của học sinh, lập kế hoạch giáo dục cá nhân (IEP) phù hợp/Evaluate students’ learning needs and develop appropriate Individualized Education Plans (IEPs).

-Đảm bảo rằng các kế hoạch giáo dục cá nhân (IEP) được thực hiện hiệu quả và theo dõi tiến độ học sinh/Ensure that IEPs are effectively implemented and track students’ progress.

-Hỗ trợ giáo viên trong việc xây dựng và triển khai các phương pháp giảng dạy phù hợp với học sinh có nhu cầu đặc biệt/Support teachers in developing and implementing teaching methods that are appropriate for students with special needs.

• Tư vấn và hỗ trợ cho giáo viên/ Provide consultation and support for teachers.

-Đào tạo và tư vấn cho giáo viên trong việc nhận diện và đáp ứng nhu cầu của học sinh có nhu cầu đặc biệt/Train and advise teachers on identifying and addressing the needs of students with special needs.

-Cung cấp các tài nguyên và chiến lược giáo dục giúp giáo viên cải thiện phương pháp giảng dạy/Provide resources and educational strategies to help teachers improve their teaching methods.

-Giám sát và hỗ trợ giáo viên trong việc điều chỉnh phương pháp giảng dạy cho phù hợp với các yêu cầu của học sinh/Monitor and support teachers in adjusting their teaching methods to meet students’ needs.

• Tương tác với phụ huynh và gia đình/Interact with parents and families.

-Xây dựng mối quan hệ với phụ huynh, giữ liên lạc thường xuyên về sự tiến bộ của học sinh và những chiến lược hỗ trợ tại nhà/Build relationships with parents and maintain regular communication about students’ progress and home support strategies.

-Tổ chức các cuộc họp định kỳ để thảo luận về tiến trình học tập và nhu cầu của học sinh/Organize regular meetings to discuss students’ learning progress and needs.

• Làm việc với các chuyên gia trong và ngoài trường/Collaborate with experts inside and outside the school.

-Hợp tác với các chuyên gia, chuyên viên tâm lý của trường, và các tổ chức bên ngoài khi cần thiết để cung cấp hỗ trợ cho học sinh/Collaborate with school specialists, psychologists, and external organizations when necessary to provide support for students.

-Đảm bảo học sinh có quyền tiếp cận với các dịch vụ hỗ trợ bổ sung như trị liệu ngôn ngữ, trị liệu nghề nghiệp, v.v/ Ensure that students have access to additional support services such as speech therapy, occupational therapy, etc.

• Quản lý hồ sơ và báo cáo/Manage records and reports.

-Lập báo cáo định kỳ về tiến trình của học sinh có nhu cầu đặc biệt và báo cáo với Giáo viên chủ nhiệm, Ban giám hiệu/Prepare regular reports on the progress of students with special needs and report to the administration.

-Quản lý và lưu trữ hồ sơ học tập của học sinh, đảm bảo tính bảo mật và tuân thủ các quy định về bảo vệ thông tin cá nhân/Manage and maintain students’ academic records, ensuring confidentiality and compliance with personal data protection regulations.

• Đảm bảo môi trường học tập hòa nhập/Ensure an inclusive learning environment.

-Đề xuất các chương trình can thiệp và phòng ngừa trên diện rộng/Propose large-scale intervention and prevention programs..

-Phối hợp với ủy ban an toàn đưa ra các chương trình đảm bảo an toàn về sức khỏe thể chất và tinh thần cho học sinh/Collaborate with the safety committee to implement programs ensuring the physical and mental health safety of students.

-Đảm bảo học sinh có nhu cầu đặc biệt được tham gia đầy đủ vào các hoạt động giáo dục và ngoại khóa theo khả năng./Ensure that students with special needs are fully involved in educational and extracurricular activities.

-Khuyến khích một môi trường học tập đa dạng, bao gồm cả sự hòa nhập và tôn trọng sự khác biệt của các học sinh/Encourage a diverse learning environment, including inclusion and respect for the differences of all students.

• Các công việc khác được Quản lý phân công, theo nhu cầu thực tế phát sinh. Cụ thể công việc được ghi trong kế hoạch công việc của bộ phận/ Other tasks assigned by the Manager, based on actual needs as they arise. Specific tasks are outlined in the department’s work plan.

• Tiếng anh/English : giao tiếp tốt.
• Trình độ/ Education: tốt nghiệp đại học chuyên ngành giáo dục đặc biệt (trong nước hoặc nước ngoài) hoặc công tác xã hội ở nước ngoài/ Graduated with a Bachelor’s degree in Special Education (domestic or international) or Social Work from abroad.
• Chứng chỉ (nếu có)/ Certificate (if any):

– Có chứng chỉ SENCO hoặc các chứng chỉ đào tạo về giáo dục đặc biệt (nếu có)

– Có chứng chỉ hành nghề giáo viên hợp lệ (hoặc tương đương);

– Có chứng chỉ sau đại học về Giáo dục hòa nhập hoặc Hỗ trợ học tập đặc biệt (SEN);

– Có chuyên môn sư phạm để hỗ trợ giáo viên trong việc điều chỉnh chương trình học, chiến lược lớp học và giảng dạy phân hóa;

• Kinh nghiệm/ Experience: ít nhất 2 năm trong lĩnh vực giáo dục đặc biệt hoặc vai trò SENCO/ At least 2 years in the field of special education or in the role of SENCO.
• Kỹ năng/ Skills: Giao tiếp tốt, có khả năng làm việc độc lập và phối hợp với đội ngũ giáo viên, phụ huynh và các chuyên gia/ Good communication skills, with the ability to work independently and collaborate with the team of teachers, parents, and specialists.
• Tính cách: Tâm huyết và kiên nhẫn trong công tác giáo dục học sinh có nhu cầu đặc biệt/Personality: Passionate and patient in working with students with special needs.
• Hiểu biết về các khung đánh giá và có khả năng phối hợp xây dựng Kế hoạch giáo dục cá nhân hóa (IEP) và các kế hoạch hỗ trợ học sinh;
• Nắm vững các yêu cầu tuân thủ liên quan đến bảo vệ trẻ em và khả năng tiếp cận.